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兰州演讲口才培训学校

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兰州演讲口才培训学校

卡耐基学校专注、致力于素质教育的传播、管理研究、管理咨询与培训服务。


兰州卡耐基口才教育】◆ 口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。有学者将口才更加明确地进定义为:在口语交际的过程中,表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略,立足于运转高速的现代生活,更符合当今社会的生活节奏,也越来越受人们重视。

卡耐基国内从事演讲口才、人际沟通和成功素质训练的专业机构。我们专注于:青少年心理素质、青少年记忆训练、演讲与口才、形象礼仪、领导力等一系列课程,为广大学生提供成功之路。在线预约可享免费试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班老师!!!

卡耐基培训特色是以课程实践为主,结合理论技巧,多元化的教学方式。卡耐基的品牌培训服务机构已经遍布全国20个站点。自成立到现在,卡耐基覆盖的学员已经达到百万余人。


课程简介

青少年的素质教育在于将孩子们的综合素质提升,其中青少年的口才尤为重要。如何将自己的自信展现在大众前,如何维护人际关系,不论是满足自身精神需求还是为有良好的人际关系,青少年进行一定的口才训练都是必要的。
卡耐基教育开设的青少年自信口才素质课程,以不敢开口讲话或是逻辑不清的青少年为培训对象,采用参与式的教学模式,讲授思维导图和高效记忆法。将体验式教学、情景模拟、案例分析带入课堂,帮助学员克服紧张情绪,训练学员调理逻辑地进行演讲,让学员自信大大方方的说活。


课程特点

口才训练设计欢乐、轻松
课堂氛围轻松、欢快
课堂内容实用、有趣
学习效果立竿见影


程详情

招生对象:想锻炼口才的青少年
教学目标:帮助学员提升口才,提升演讲能力
教学手段:体验式教学
课程内容:学前测试、记忆术、基础记忆方法、信息**记忆
1.当众讲话:认识自我、表达基础、情景训练、即兴发挥
2.思维导图:记忆图像化、思维可视化、结果导向化、目标明确化
3.高效记忆:各种信息记忆法方


怎么锻炼青少年口才表达?

1、锻炼孩子大胆表达的能力。(大胆地说)
2、规范孩子对中国汉语的发音。(准确地说)
3、增强孩子语言能力,训练孩子对说话逻辑的敏感度。(流利、顺畅地说)
4、传统的诗词诵读增强对中国的学习,对提高学习的兴趣大有裨益。(传承性地说)
5、在情境丰富的词汇、句子、篇章扩展训练中,增强对语言文字的理解记忆和积累。(优美、丰富地说)
6、在言语情商训练中增强孩子表达的勇气和信心,提升说话的表演能力和。(敢说、愿说、创造性地说)


1、观图法

语文课本上由许多情景图,如苏教版实验教材小学语文**册拼音单元**课中,出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音,鹅的翅膀提示的是“ e”形。课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。


2、实物帮助法

用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t” 时,微信号:xaddwlyey“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。


3、学动物鸣叫法

有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫着走过来吃草,“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声,就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演,记住了 “ei” “o”等韵母的读音,这样学得快,效果好。


4、手指操练法

手指操练法简单易学,在手指活动中记住字母的形状。如:左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。可以同座配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得高兴,这样做,同学们既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。


现在的社会,近乎每个小孩子都是多才多艺的,有的孩子擅长乐器,有的孩子擅长舞蹈、有的孩子擅长画画,而有的孩子擅长口才。沟通时当今社会的日常活动,能清晰的表达自己的想法是很重要的事情。而口才锻炼是从小做起。那么对于孩子而言,有效的有哪些?


首先,很多小孩子胆子比较小,遇到陌生人的时候会躲在达人的身后或是低头不语。更别说是说话了。这种情况下,对于孩子的胆量训练很重要。从带孩子都周边熟悉的朋友开始,慢慢地让孩子接触更多的人。不怕人了就愿意靠口说话了。其次,有些家长太过心急,当孩子说错话时会对其严厉的批评。其实这是一种错误的做法,对于孩子要多鼓励,多夸赞,引导孩子正确的说话方式。除了鼓励孩子与练习胆量是有效的中基本的两条。



好口才与知识面是成一定的正比的,所以想要拥有好口才,需要多读书,读好书,尽可能多的接触一些知识渊博的人。有些孩子可能会排斥看书,没关系,可以让孩子多与口才好的人交流,自然会受到潜移默化的影响。另外,还可以让孩子给自己讲故事的方式,鼓励孩子自己组织语言讲述他们知道的小故事,这样既能锻炼孩子的思维,又能锻炼口才。多种多样,在选择时没有必要选择太多,精就好。


练习吐字。吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的。只有发音准确无误,清晰、圆润,吐字也才能“字正腔圆”。   我们在小学时,都学习过拼音,都知道每个字都是由一个音节组成的,而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分,口才训练方法有哪些这三部分从语音结构来分,大体上可以说是,字头就是我们说的声母,字腹就是我们说的韵母,字尾就是韵尾。

吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重,听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。

字腹的发音一定要饱满、充实,口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的,应该是圆的,而不是扁的。但是,如果处理的不好,就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。

字尾,主要是归音。归音一定要到家,要完整。也就是不要念“半截子”字,要把音发完整。当然字尾也要能收住,不能把音拖得过长。




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