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北京精锐小学五年级数学同步辅导课程

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北京精锐教育 小学五年级数学同步辅导

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为什么要选择精锐1对1辅导?

1、中国领 先的中小学教育品牌,学习中心遍布全国

2、哈佛、北大精英创立,多年来成功学员满天下

3、独创UPCTM高效学习法,让孩子快乐高效学习

4、创新性提出“学习力”,让孩子更快提升成绩

5、真正个性化教学,为孩子量身定制学习方案


精锐教育独创的UPCTM高效学习法
精锐教育独创的UPCTM高效学习法, 能迅速提升中小学生的学习力,因材施教,实现快乐高效学习, 在**提升学生学习成绩的同时促进综合素质的全面发展。
精锐教育的理念:激发学生学习兴趣及潜力; 教授学生正确学习方法,培养学生良好学习习惯;有针对性地进行查缺补漏。



适合学生

1、 基础知识没有掌握好,需要巩固的学生

2、 希望强化课内数学知识,需要进一步获得拔高突破的学生

3、 能理解课内教材的内容,但不够透彻,对较难题目把握不好,想熟练掌握课内知识,

4、 大幅提高成绩,冲击学校考试满分的五年级学生。

5、 想进一步提升数学学习兴趣、培养良好学习及解题思维


课程目的:

一:知识紧凑、承前启后:伴随着2011年的到来,五年级的学生也即将进入小升初的倒计时。面临日益激烈的小升初形势,此时的学习至关重要。本课程模块化、系统化、知识点紧密承接学习内容,帮助孩子更顺利地做好小升初的知识转型的过渡,在孩子即将打响小升初战役之前养精蓄锐,不断充电,让孩子赢在小升初的起跑线上。

二、传授方法,触类旁通:**经典例题的深入讲解,帮助学生遭到解题突破口,传授解题方法和技巧,由解一道题升华到解一类题,让学生学会举一反三,在考试中做到运用自如。

三:针对辅导、**提升:随着学生知识的积累,和学习的科目不短增加,数学层级体系更是凸显学习的系统性和完整性,制定适合自己孩子的学习内容显得尤为重要,本辅导层次细化、针对性强、因材施教,营造更佳的学习氛围,达到理想的学习效果,使孩子的数学能力迅速提升。


授课提要:

一、数与代数 理解应用 熟练计算 掌握方法

1.数的认识

(1)进一步认识小数和分数,认识百分数;探索小数、分数和百分数之间的关系,并会进行转化(不包括将循环小数化为分数)。

(2)会比较小数、分数和百分数的大小。

(3)在1~100的自然数中,能找出10以内某个自然数的所有倍数,并知道2,3,5的倍数的特征,能判断一个数是不是2,3,5的倍数,能找出10以内两个自然数的公倍数和*小公倍数,

(4)在1~100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数,能找出两个自然数的公因数和*大公因数。

(5)知道整数、奇数、偶数、质数、合数。


2.数的运算

(1)能分别进行简单的整数、小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主,不超过三步)。

(2)能比较熟练地进行整数、小数、分数和百分数的相互转化。

(3)在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯。

(4)能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律。


二、空间与图形 理清概念 实际应用 延伸拓展

1、图形的认识

(1)能用不同方法比较图形面积的大小,认识平行四边形、三角形与梯形的底和,并会正确地画高。

(2)**观察、操作,认识长方体、正方体,认识长方体和正方体的展开图。


2.测量

(1)利用方格纸或割补等方法,探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式。

(2)能用方格纸估计简单不规则图形的面积;并能用不方法计算简单的不规则图形的面积。

(3)能正确计算简单组合图形的面积,并能解决相应的实际问题。

(4)**实例,了解体积(包括容积)的意义及度量单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升),会进行单位之间的换算,感受米3、分米3、厘米以及1升、1毫升的实际意义。

(5)结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积以及体积的计算方法。

(6)探索某些实物体积的测量方法。


三、统计与概率 分析判断 实际应用 培养兴趣

1.简单数据统计过程

(1)经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。

(2)根据实际问题设计简单的调查表。

(3)**实例,了解扇形统计图的特点与作;能根据需要,选择合适的统计图,直观、有效地表示数据。

(4)**丰富的实例,理解中位数、众数的意义,会求数据的中位数、众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

(5)能从报刊杂志、电视等媒体中,有意识地获得一些数据信息,并能读懂简单的统计图表。


2.可能性

(1)在操作活动的过程中,能用分数表示可能性的大小。

(2)能按指定可能性的大小,设计相关的方案

(3)对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由。


四、综合应用 重难点挖掘 思维拓展 找准方法

1.有综合运用所学过的数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验,初步树立运用数学解决问题的自信心。

2.获得综合运用所学过的知识和方法解决简单实际问题的活动经验和方法。

3.初步感受已学过的数学知识间的相互联系,体会数学的作用。


【精锐1对1名师团队】

 【黄璜】数学教师

简介:黄璜,数学教师,毕业于北京师范大学教学教育专业。 感染力强、思维清晰、根据每位学生不同特点实施相应教学方案;唤醒学生的学习潜能、增强解题能力、提高学习成绩;所授毕业生中多进入市重点...


 【吴彬】物理教师

简介:吴彬,物理教师,毕业于北京大学物理系。多年中考物理教学经验,善于启发学生解题思路;总结出“动态电路量程问题处理思路”、及“电学综合计算比例法”等教学方法;不仅教书,学生成绩提高,...



 吕舜娟】语文教师

简介:吕舜娟,语文教师,毕业于中山大学。 优秀教师,十年教学经验;“爱”字当头,“责”字当重,擅挖掘学生优点引导学员**进步;致力于创设轻松和谐的课堂氛围,让他们以良好的心态健康快...



 张楼】物理教师

简介:张楼,物理教师,毕业于北京交通大学应用物理系。 物理基本功好,专业能力强;多年初高中一线教学经验,对大同杯,中、高考物理有深入研究;曾获得教学比武大赛“幽默学识奖”和...

王梦昭 王梦昭

学生感言:我觉得首先要有一个良好的心态,面对繁重的学习负担和升学压力,自己的心态...

学生感言:老师,我的成功离不开您悉心的帮助和指导。您的关怀与教导好似一盏明灯...

赵晨颖 赵晨颖
盛婷竹 盛婷竹

学生感言:喜欢张老师始终笑着讲题的模样,喜欢她在我每每犯低级错误时,带着疼爱意味...

学生感言:上了高三之后,心理压力就特别的大,摸底考试一次比一次差劲,临高考前20天...

刘佳薇 刘佳薇
王文洁 王文洁

学生感言:中考前我压力很大,精锐老师给我给的鼓励,并且精锐的老师都很负责任...

无论你在哪里,精锐都在你身边

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